返回第165章 麦格教授的改革  奇异的茴香豆首页

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&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;其实伏地魔不想把克拉布作为第一个活体魂器,一个粗鄙,头脑简单的小巫师怎么可能配得上他的灵魂碎片。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如果有机会,他想找一个更好的容器……

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;夜晚,变形术教授办公室外的走廊。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;赫敏走在前面,蹦蹦跳跳的,嘴里哼着麻瓜流行音乐的曲调,舌头偶尔扫过牙齿,还能回味出一丝甜津津的味。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;虽然大腿某个地方隐隐传来灼热和轻微痛感,但总的来说,小女巫的心情非常愉快。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;洛伦走在后面,一只手按着右边脖子,嘴里时不时发出「嘶~嘶~」的痛呼。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“如果你下次再用剪刀脚夹我脖子,我一定不会松口了。”他恨声说道。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“哼哼,谁叫你捉弄我的。”赫敏扬起白皙光洁的下巴,一点不受威胁,“对了,麦格教授有没有说让我们来做什么?”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“进去不就知道了吗?”洛伦敲响了办公室的门。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“请进。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;两人推门进去,看见麦格教授正在批改作业。教授的工作就是这样,准备教案,讲课,布置作业,批改作业,然后重复,重复,再重复。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;因为长期摸鱼的邓布利多,作为霍格沃兹的副校长,麦格还需要多做很多行政上的工作。麦格教授偶尔也会畅想未来,等她接任校长,一定要狠狠压榨下一任副校长。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“和我预计的时间一样。”看见两人,麦格教授把批阅作业的羽毛笔插回墨水瓶,起身走出办公桌带着两人来到办公室里的隔间。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;教授的办公室几乎都有隔间,用于充当休息室,只是斯内普特别一点,把隔间改成了储藏室和实验室。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;麦格教授的隔间里布置地很温馨,她多数时候都待在城堡内,一年也回不了几次位于霍格莫德的别墅。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;房间中放着橙黄色的沙发,在灯光的照映下,衬得整个屋子都是温暖明亮的。墙上挂着一些木头的小房子,塞满的坐垫摆在墙角,旁边是空置的纸箱。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;洛伦的视线在房间内转了一圈,看麦格教授的眼神不禁有些古怪。猫猫教授的小癖好暴露了呀……

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;把托盘里的苹果汁摆在两人面前,麦格教授坐到两人对面:“我想跟你们说一些事情。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;洛伦和赫敏捧着杯子,好奇地等待麦格教授的下文。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“霍格沃兹七个年级,每个年级又分为四个学院,每次最多两个学院一起上课,面对7个年级,教授们有些忙不过来。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这种情况洛伦曾经注意到过,例如魔咒学,变形学这种主课,两个学院一起上课,每周上两到三节大课,一个年级就是4节课,七个年级就是28节课。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;算上批改论文作业,和一些课外工作,教授几乎是连轴转的,没有任何休息时间。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“这种教学制度是很早以前,校董会,魔法部和学校三方一起制定出来的,那时选择来学校上课的小巫师还不多,教授们能应付过来。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“随着霍格沃兹影响力的增加,选择来魔法学校上学的小巫师越来越多,就连纯血家族也摒弃了家庭式教学选择霍格沃兹,这种制度就不适用了。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“但因为魔法部的教育令和校董会的干涉,教学改制的申请一直被推诿,拖延。到今年,取回霍格沃兹的全部管理权后,或许可以做出一些改变了。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;麦格教授的语气里带着小小的自豪,把握机会拿回学校属权,这是多少任校长都没有做到的事情。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“教授,为什么不多聘请一些教授呢?”洛伦放下杯子,提出他的疑问。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;麦格教授顿了一下:“虽然我们拿回了权力,但学校的资金还是来源于校董会,财政不支持我们增加教授名额。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“而且霍格沃兹牵涉的事情太多,我们必须甄别每一个任职的人,避免给学生带来坏的影响和危险。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“我们也在探索财政独立的可能性,如果学校有了自己的收入来源,这种挟制会被彻底清除。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;麦格教授没有任何隐瞒,把学校面临的状况,原因掰开来讲给两人:“我们几位院长商量下来,这次改制以二年级和四年级作为试点,运行新制度,如果情况良好再全校推行。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这是因为其他几个年级的情况更加复杂,一年级刚刚入学,肯定不适合作为试点,三年级有选课制度,也不能作为试点。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;五年级要准备o.w.l.s考试,而六年级要选择提高班上课,七年级作为准毕业生,要考虑工作问题要准备n.e.w.t.考试,这三个年级都不适合作为试点。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;综上,二年级和四年级的情况最稳定,所以被挑出来试运行新制度。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“新的教学制度是什么样的?”赫敏问道。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“内容上,我们增删了原本的课程,区分出选修和必修。必修部分以原本的教学内容作为基础,合并了关联性高的知识,删减了部分内容。选修内容是被删减的部分,以及一些延伸和进阶。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这是通过把原来的部分内容划入选修,减少了教授的工作量,学有余力的小巫师能掌握选修内容,为进阶知识打基础。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;另一方面,选修内容要求掌握,减轻了成绩不好的小巫师的学习强度。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“教授,这样不是会让差距更加悬殊吗?”洛伦一眼就发现了这样发展下去的趋势。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;麦格教授抿了抿嘴唇,想起前几天各个学院院长聚在一起,商议教学改制时的场景。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;斯内普倚在柱子后面,把脸掩藏在阴影里:“必须承认,一部分巫师与巫师之间的差距,比巫师和巨怪之间的差距还大。把过多的知识塞进有些人的脑子里,这对他们来说是折磨,有些知识根本用不到,毕业后很快就会忘记。比如我们新聘请的洛哈特教授,不就是这样吗?”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“就像隆巴顿先生和万事通小姐,让两人接受同样的教育,用同样的标准考核,这本身就是一种残忍。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“选修对两种人都好。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;摇摇头,麦格教授把这些回忆甩出脑海:“选修部分涵盖的知识不会对考试产生影响,算是自学内容,并且——”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;麦格教授沉默少许,“教授不是全能的,我们也有各自的局限。知识的学习,更多取决于你们自己。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“教授不会拒绝任何学生的请教,只是现在把选择权交到了你们手里。”

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(本章完)

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